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在教育的边缘守望教育
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作为教育报的编辑记者,我觉得自己一直走着“边缘路线”:从事着教育工作,却与讲台无缘;编辑和采写着教育文章,却不敢说真正懂得教育。 “教育边缘人”的职业体验常常让我焦灼不安,但也经常给我以激励和感动,甚至让我有一种自豪感。 在教育的边缘守望教育,这应该是我的职业价值所在:记录与我相遇的老师,记录学校的变革发展,记录与专家的对话,记录自己有关教育的碎思……
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