让阅读陪伴孩子成长

————白埕小学2007—2008（下）寒假课外阅读计划

白埕小学     谢丽琴

苏霍姆林斯基说：“如果一个学生连课外书都不会读，那么他就连课本也读不好。”可见，教师不必担心课外阅读会占有学生的时间，影响他的学习，相反，丰富多彩的阅读才能真正有利于学生的学习。为了让学生能够爱上阅读，能够读好书，为了使我校课外阅读活动顺利而有效开展，我校特地制定寒假课外阅读计划，具体安排如下：

一、开放图书，丰富阅读。

为了丰富学生的课外阅读量，寒假前，我校全面开放图书室和各班班级图书角，给学生提供书籍，方便学生的阅读，学生都能够根据自己的需要，积极踊跃地向班级图书角和学校阅览室借阅书籍，鼓励学生向其它班级和上初中的同学借书，鼓励学生根据自己的需要到书店购买，这样，学生手中可读书籍较多，种类也较多，丰富了阅读。

二、打开眼界，引导阅读。

课内知识往往是有限的，学生的学习不能拘泥于课内，应该拓宽学生的视野，丰富学生的生活，丰富学生的经历，阅读时就会产生课外与课本的碰撞、交流；积累越深 ，吸引力就越深，阅读就会深入，收获就越多，能力就越来越强。

寒假期间，我校要求各班级要组织并安排好学生寒假课外阅读活动，教师要抽出时间跟踪指导，或者用电话家访的形式指导学生阅读，各班级学生可以自己组织学习小组，并自行推选小组长，小组长可以在老师的指导下，根据老师指定的阅读刊物并结合自己的阅读需求，组织同学进行阅读，阅读中可以开展讲故事、朗诵等各种各样的学习活动，活动后评出“阅读之星”，这样不但可以激发学生的阅读兴趣，还可以提高学生的阅读效果。

三、养成习惯，积累阅读。

看书不积累，学生的收获就会微乎其微。阅读时，一定要让学生养成积累阅读的习惯，让学生积累语言、积累观点、积累情感；让学生在阅读后会写点评，写感受、写奇思异想。在寒假阅读活动中，我校要求各班级要布置学生做好阅读笔记，制作好读书卡片。

四、放飞想象，引导阅读。

儿童的文学是儿童的文学，它能帮助儿童认识爱、理解爱，拥有爱；能教育儿童崇尚真实，追求真理，能充分满足儿童的审美需求，能带给儿童积极、乐观的人生基调和幸福的童年生活。而儿童的文学又以它独特的叙述方式、故事形式带给学生丰富的想象空间和有趣的体验，因此，在这次寒假阅读活动中，我校要求各年级学生互相交换阅读《儿童的文学世界》这套书本，并要求学生在阅读中应注重阅读文学知识的积累，鼓励学生做好阅读笔记，写好读书心得。