06年度浙江小语论文评选

     浙江省2006年度小学语文学科教学论文评比首次尝试网上公示的方式,中国滕部敬请老师们认真学习,踊跃回复发表意见!　

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[置顶]敬请关注“2006浙江小语论文评选”专题博客（评审要求）！！！
[ 2006-11-1 17:20:00 | By: 中国滕部 ]
 
在出差频频的一周之内将196篇小语参评论文帖到专题博客并不是一件容易的事：整理格式、修改字体字号、删除一些无法粘贴的图表、修订明显的语病……腰酸背直脖子僵硬哦！重要的要感谢作者，感谢各位教研员！感谢我的同事网管张工！需要说明的是：有的论文附带的图片……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选196号：《让美流淌在字里行间——小学语文阅读教学审美教育的思考与实践》
[ 2006-10-31 22:43:00 | By: 中国滕部 ]
 
让美流淌在字里行间                 ——小学语文阅读教学审美教育的思考与实践                        &nb……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选195号：《课程改革中不能被遗忘的“角落”——中老年教师语文课堂教学有感》
[ 2006-10-31 22:37:00 | By: 中国滕部 ]
 
课程改革中不能被遗忘的“角落” ——中老年教师语文课堂教学有感                      【摘要】课程改革的春风吹遍了小语界的大地，朗读感悟的教学观念，自主探究的学习方式吹进了教师的心灵，给语文教学拂来了……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选194号：《奏响语文课堂的“多重协奏曲”》
[ 2006-10-31 22:34:00 | By: 中国滕部 ]
 
奏响语文课堂的“多重协奏曲”   摘要：就在我们人类全力打造“和谐社会”，追求“人与自然和谐”的同时，我们教师面对新课堂的错综复杂，也有了奏响“多重协奏曲”的追求！一、书声琅琅与静思默想动静搭配；二、小组活动与个体探究有机融合；三、随机点拨与直接讲解相映成彰；四、深度感悟与有效练笔珠联璧合。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选193号：《“原生态”的语文课堂》
[ 2006-10-31 22:32:00 | By: 中国滕部 ]
 
“原生态”的语文课堂   〔摘  要〕工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。实现工具性和人文性的统一的语文课才是“原生态”的语文课。“真、实、简、活”是构建“原生态”语文课的基本策略。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选192号：《拾掇拼音教学的七色花》
[ 2006-10-31 22:30:00 | By: 中国滕部 ]
 
拾掇拼音教学的七色花   ［内容摘要］ 汉语拼音教学是低年级语文教学的一项重要任务。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选191号：《语文教学的“空白”填补微探》
[ 2006-10-31 22:28:00 | By: 中国滕部 ]
 
语文教学的“空白”填补微探   摘要：小学语文教材中，入选的课文包含许多的“不确定”与“空白”因素。就给读者提供了想象和创造的余地。教师艺术地利用“空白”，引导学生填补“空白”，能提升学生思维品质，培养学生创造思维。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选190号：《永恒的时尚  孜孜的追求——重视随文抒写，培养学生习作智慧》
[ 2006-10-31 22:24:00 | By: 中国滕部 ]
 
永恒的时尚  孜孜的追求 ——重视随文抒写，培养学生习作智慧   摘  要：随文抒写就是紧随课文教学，捕捉课文中的训练点，让学生展开丰富合理的想像或联想，由此进行练笔，这种练笔“小”、“活”、“巧”，既有利于学生理解课文内容、巩固习作方法、强化训练目标，又因为其训练密度大、方法多、内容活，……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选189号：《小学生习作中培植言语智慧的认识与策略》
[ 2006-10-31 22:20:00 | By: 中国滕部 ]
 
小学生习作中培植言语智慧的认识与策略   【摘要】 寻找隐藏在现象背后的本质根源，是力图改变的起点。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选188号：《个性化阅读教学策略初探》
[ 2006-10-31 22:18:00 | By: 中国滕部 ]
 
个性化阅读教学策略初探               《新课标》在阅读教学建议中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”我认为它包含三层意思：一是教师与文本之间的对话；二是学生与文本之间的对话；三是教师与学生之间的对话。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选187号：《践行语文新课标，构建阅读新课堂》
[ 2006-10-31 22:15:00 | By: 中国滕部 ]
 
践行语文新课标，构建阅读新课堂   内容摘要：语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能满足学生的需求。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选186号：《试谈促进语感生成的教学策略》
[ 2006-10-31 22:13:00 | By: 中国滕部 ]
 
试谈促进语感生成的教学策略  [内容摘要]：语文教学的目标是培养学生的语文能力，语文能力的核心是语感。语感教学是现代语文素质教育中不可缺少的一环。由于语感是极具差异性、主观性的内隐情感体验，培养语感必须尊重学生的独特体验，体现人文性，必须遵循语文实践性的特点。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选185号：《让语文新课堂“情趣”浓起来》
[ 2006-10-31 22:10:00 | By: 中国滕部 ]
 
让语文新课堂“情趣”浓起来 【摘要】我们始终在课堂上努力寻找和构建着一种“情趣”。语文课堂上的“情趣”就是以情感为依托，让学习过程进入认识与情意和谐统一的轨道。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选184号：《让课堂流淌生命之灵动》
[ 2006-10-31 22:08:00 | By: 中国滕部 ]
 
让课堂流淌生命之灵动   华东师大教授叶澜指出：“教育除了鲜明的社会性之外，还有鲜明的生命性。人的生命是教育的基石，生命是教育学思想的原点。在一定意义上，教育是直面人的生命，提高人的生命、为了人生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的事业。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选183号：《用好文本，强化渗透——浅谈语文教学中的人格塑造》
[ 2006-10-31 22:04:00 | By: 中国滕部 ]
 
用好文本，强化渗透 ——浅谈语文教学中的人格塑造   [内容摘要]：帮助小学生塑造健全的人格是一个非常迫切的任务，更是小学语文教学的目标之一。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选182号：《透过开满鲜花的名师课堂——名师经典课堂“冷”思考》
[ 2006-10-31 22:01:00 | By: 中国滕部 ]
 
透过开满鲜花的名师课堂 ——名师经典课堂“冷”思考   【内容摘要】 名师与名课，是全面推进新课改必然涌现的现象。当下，王崧舟、窦桂梅、孙双金、孙建锋等大批名师已成为中国小语界的领军人物，他们在全国性的舞台上演绎了众多脍炙人口的名课。但是，名师+名课≠完美无瑕。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选181号：《让多元解读彰显学生的个性》
[ 2006-10-31 21:58:00 | By: 中国滕部 ]
 
让多元解读彰显学生的个性   内容摘要：文本的多元解读是真实的阅读，是孕育创造性品质的阅读，理应受到格外的重视和尊重。为了让多元解读更好地彰显学生的个性，本文提出了有效进行文本多元解读的方法与策略：（1）树立伙伴意识，建构多元解读的平台。（2）尊重独特体验，让多元解读彰显个性。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选180号：《与课改同行——让小学作文个性化》
[ 2006-10-31 21:56:00 | By: 中国滕部 ]
 
与课改同行——让小学作文个性化   摘要：《新课标》的作文教学提倡：不拘形式，自由表达；用我手写我心，表达真情实感；自主拟题，少写命题作文……因此本人得出“自主”“真实”“创新”是小学作文个性化的真实内涵，并通过（1）自主写作，架起作文个性化平台。（2）真实表达，放飞作文个性化心灵。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选179号：《倾听之美：语文课堂的动人魅力》
[ 2006-10-31 21:54:00 | By: 中国滕部 ]
 
倾听之美：语文课堂的动人魅力   摘要：倾听，是用心地聆听，用心地感觉，是师生的心灵之约。本论文着眼于语文课堂中倾听的重要性，从“在倾听中快乐想象，在倾听中提升朗读，在倾听中体验文本，在倾听中回归心灵”几个方面论述倾听在语文课堂中的价值。……
 
 
 
[小语论文评选161-196号]小语论文评选178号：《简朴，语文课的追求》
[ 2006-10-31 21:52:00 | By: 中国滕部 ]
 
简朴，语文课的追求   内容提要：语文课堂是求“简”的课堂：以简洁的课堂主线条拉动最丰富的语言材料；以简约的教学过程牵动最丰满的教学内容；以简明的碎语拨动学生诗意的心弦，让孩子在简单的学习中升华语文的情怀。……
 
 
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