转化思想方式，训练思维联想性

西山数学 发表于 2008-3-20 16:26:00

转化思想方式，训练思维联想性 西山小学数学科   陈旺群 思维既要有深度，又要有广度，既要有逻辑思维，又要有形象思维。在教学中，要教会学生由此及彼，由表及里的思维过程。通过广阔思维的训练，学生的思维可达到一定广度，而通过形象思维的训练，学生的思维可达到一定深度，从而训练学生的思维联想性。例如，有些题目从叙述的事情上看，不是工程问题，但题目特点的确与工程问题相同，因此可用工程问题的解题思路去分析、解答。让学生进行多种解题思路的讨论时，有的解法需要学生用数学转化思想，才能使解题思路简捷，既达到一题多解的效果，又训练了思路转化的思想。这种转化思想在我的教学中随处可见，用转化方法，迁移深化，由此及彼，有利于学生联想思维的训练。总之，在教学中多进行良好思维的训练，不仅能让学生多掌握解题方法，更重要的是要培养学生灵活多变的解题思维，从而达到提高教学质量，培养学生良好思维习惯的目的。

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