刚刚结束几周在中学的教育实习。学生回来忙着赶写毕业论文准备答辩，同时还要继续找工作。因工作安排，我已经有几年没有带教育实习了，现在我院的教育实习有了很多变化。最主要的是指导教师队伍组成的变化。以前教育实习，系里会为每个实习学校派一位带队教师，全程参与教育实习的组织和指导工作，并负责联系大学和中学。早期的实习，指导教师几乎天天到中学和实习生在一起，帮助他们备课，听他们试讲，和中学指导教师一起为实习生提出改进意见，同时管理实习组的纪律，保证各项实习任务的顺利完成。后来系里的课越来越多，教师的任务加重，再带教育实习，就只能是兼顾大学其他课的教学和中学实习，到中学的时间的就比较少了。最后，系里干脆改革教育实习的指导方式，除了地理教育专业的教师外，不再派指导教师，而把指导任务全权交给了实习中学。所以今年教育实习，系里只去我一个专业教师，负责面上的工作。

另一个变化是学生可以自己选择实习学校。过去的实习学校全部由系里联系，再将学生分成若干组集体行动。这些年找工作有些困难，系里允许学生到自己毕业后可能去的学校单独实习，以便中学对学生进行考察。

以前一些没有多大影响的事情现在也成了必须要考虑的重要因素。一个是考研。现在大学的考研有点像中学的高考，是评价一个系或院办学质量的重要指标。到了高年级，不少活动都要为考研让路。考研影响教育实习的时间安排。现在安排在大学最后一个学期并不是最理想的时间，但因为之前有考研的事，时间就一直没有改变。另一个是找工作。实习的时间与学生找工作的时间有些冲突，每年实习都会有学生需要离开实习学校去其他学校试讲或联系工作事宜。把教育实习提前一个学期有利于学生找工作，但又与考研冲突，只好暂时维持现状了。