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让教育拒绝肤浅

【《东山教育》】发表于2008-4-24 9:28:00

让教育拒绝肤浅 ——《教育的理想与信念》让人深思教育   作者：文晓明   　　读书，能够让人学会深思，远离肤浅。读肖川先生的《教育的理想与信念》，能让每一位教育工作者对教育进入深层次的思索。肖川先生的教育随笔，让人能读到透过现象看到本质的思考，读到从形式的浅显直入内容的深刻，是对教育中司空见惯、习以为常的现象，给予学理上的阐释，并发掘出其中的文化内涵与精神底蕴，让你的心灵为之震撼。   　　拿到这本书时，有一位老师问我，这本书对写论文有帮助吗？我没有正面回答。在很多人的视线里，读一本书是需要马上产生效果或效率的。这正如应试的教育，进行了实验的研究，就以为肯定会立竿见影，就一定会有很多看得见的收获。对教育的肤浅认识，太多的功利色彩，以致我们在教育的路途中迷失了方向。   　　用“心”去表达的文字，是入骨入髓的、发自内心深处的，是平实之中蕴藏着的深刻。这也是本书的精彩之处，所以，读这本书是需要用“心”的，需要给自己一颗古典的心，容不下任何功和利的干扰。以最真实的心境去体会和思考肖川先生用“心”表达的文字，读其中的寓意，读作者对教育的用心与真诚，读作者用深刻的文字写出教育的深刻，领悟作者对教育认识的深刻。我时常想，思想是拒绝肤浅的，表达思想是深刻而浅出的叙述。   　　作者用随笔的文字来叙述他的教育思想，正是这样，才使我们看不到煞有介事的虚假，更多的是直抵心灵深处的触动，比起那些似懂非懂的理论，能够让人感受到他的真实，发现一个真实的灵魂在骨子里发出的呐喊。“什么是良好的教育？”我们可能会给出许多的条条框框来定义之，但是让人会感到泛泛而谈，甚至还有夸夸其谈之嫌。作者对“良好教育”给了我们另一种述说：“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到过一本令他。激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题；如果从来没有一个令他。乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验……那么，他就没有受到过真正的、良好的教育。”读过之后，正如作者所言，让人感到“异常的隽永，异常的精致，异常的耐人寻味”。正是作者独特、真实、个性化的“教育理想”和“教育信念”，让读者读到一种源自教育的真谛的呼唤：教育是深刻的，没有教育的深刻就没有浅出的言说。   　　一所好的学校，教师对教育的思考不应该是肤浅的。教育的肤浅，源于校长教育思想的肤浅，源于教师教育方法的肤浅。让我们在教学中注重哲理的内涵与理性的色彩，着力发展学生的思辨能力，特别是批判性的思考力，让孩子们感受大自然与思维活动中的理性之真、科学之美、智慧之妙，感受到人类精神文明的博大与深邃，感受到历史与自然的灿烂与辉煌。因为，教育拒绝肤浅！   　　《中国教育报》2006年4月27日第5版

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