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历史上的今天
当学生精神不振时，你能否使他们振作?
当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静?
当学生茫无头绪时，你能否给以启迪?
当学生没有信心时，你能否唤起他的力量?
你能否从学生的眼睛里读出愿望?
你能否听出学生回答中的创造?
你能否觉察出学生细微的进步和变化?
你能否让学生自己明白错误?
你能否用不同的语言方式让学生感受关注?
你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳?
你能否让学生的争论擦出思维的火花?
你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊喜?……”
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