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历史上的今天

    当学生精神不振时,你能否使他们振作?
    当学生过度兴奋时,你能否使他们归于平静?
    当学生茫无头绪时,你能否给以启迪?
    当学生没有信心时,你能否唤起他的力量?
    你能否从学生的眼睛里读出愿望?
    你能否听出学生回答中的创造?
    你能否觉察出学生细微的进步和变化?
    你能否让学生自己明白错误?
    你能否用不同的语言方式让学生感受关注?
    你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳?
    你能否让学生的争论擦出思维的火花?
    你能否使学生在课堂上学会合作,感受和谐的欢愉、发现的惊喜?……”

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