- 关于铁生锈条件的探究及思考
2008-05-09 16:42, 泰山瑞恒, 5810 字, 0/19
钢铁生锈是一种比较普遍现象，但发生锈蚀的原因和条件，学生往往不易理解，可引导学生做关于钢铁制品锈蚀条件的探究实验。通过“科学探究”，让学生设计实验，探究铁钉锈蚀需要哪些条件以及在什么条件下锈蚀速率较快，思考控制环境的温度和湿度对锈蚀的影响。
- 假如我是一个水分子（七、八）
2008-04-29 08:02, 泰山瑞恒, 2762 字, 0/28
- 家庭教育“四代替”
2008-04-29 07:33, 泰山瑞恒, 3362 字, 2/39
- 我是一个水分子（五、六）
2008-02-21 14:24, 泰山瑞恒, 1907 字, 1/64
- 假如我是一个水分子
2008-02-19 08:43, , 2570 字, 0/65
这是我校为开拓学生的视野，张扬学生的个性，提高学生学习化学的兴趣，开展的一次化学小论文比赛，特将学生的文章发布，希望大家给予点评和指正！－－－－泰山瑞恒
- 假如我是一个水分子(三、四)
2008-02-19 08:36, 泰山瑞恒, 3788 字, 0/66
- 听《甲烷》一课有感
2008-01-03 12:04, 泰山瑞恒, 1802 字, 2/96
- 化学新课程教学中培养学生的探究能力
2008-01-03 09:50, 泰山瑞恒, 3243 字, 2/76
摘要 科学探究是一种重要的科学方法，也是化学课程的重要内容，它是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动，本文对科学探究过程中对学生兴趣的培养、对探究过程的指导、学生的活动评价和各种形式的探究活动作了大致的阐述。
关键词 科学探究 兴趣 科学指导 表现评价 形式