安徽惊爆手足口病疫情。安徽阜阳，这是一座不幸之城，也是一座苦难之城，生活在这个地方的黎民在地方官员遮天大手的控制中品尝了太多的悲苦和哀戚。比天灾更可怕的是人祸，比疫病更可怕的是人心有病，是官员脑子有病。“从毒奶粉到疫情，谁来拯救阜阳这座沦陷之城？”

“五一”假期缩短，您的“五一”怎样度过？孩子们的“五一”又是怎样度过？“阅读教学中的角色表演”不应只是简单的做秀，“课堂表演应成为理解文本的手段”，我们一起来探讨“课堂表演引发的思考”……

每年的职称评选，结果都是几家欢喜几家愁，可不管是喜还是愁，每个教师都已被职称搅得疲惫不堪，焦头烂额，“职称，想说爱你真的不容易”。 面对被功利主义思维扭曲的教育过程，面对被迫承受本不必要的学习过程痛苦的学生，面对并不必然到来的未来的幸福，我们应该表达一种合理的愿望，即让幸福走进教育的过程……

奥运火炬的传递险象环生，美丽的“轮椅天使” 残躯勇捍火炬，“让我们为最完美的火炬手喝彩！”“教育写作和教师生命成长”息息相关，我们一起来“反思我们的教育写作”……

今年，清明节正式成为一个法定的假日，不仅仅是扫墓和放假休息的问题，更是一种民族传统文化的认同和回归。说说“清明时节， 体认文化之根”。“读钱理群《我的精神自传》”，读博友们精彩的读后感……

阅读经典对一个人成长的作用毋庸置疑，可“孩子为什么对名著无动于衷”？又该“怎样读名著”？这一期，我们一起再来关注刘良华教授的《教育自传》……

“教育部今年将在全国10省市区试点开设京剧课”，却“为何招来骂声一片？” “京剧进课堂刺痛了我们哪根神经”？什么是“教育叙事研究”？“教师又如何提高叙事研究能力？”……

“对孩子消费的10个方面要引起重视”，如何“让孩子学会合理消费”？这是个不容忽视的问题。《生命化教育的责任与梦想》这部教育著作，您读过了吗？我们一起来欣赏几位老师的阅读心得……

继续来关注“两会”，关注各位“全国人大代表”提出的“教育公务员制度”、“取消发达地区高考特权”、“教育公平”以及“教育扶贫”等教育热点问题；这一期，我们还要来探讨“永恒的女性”……

“关注两会”，关注全国人大代表提出的所有有关教育的提案，特别是“高考”和“教师待遇”问题。这一期，我们还要一起探讨“怎样进行课堂观察？”……

目前闹得满城风雨、被称为“精神雪灾”的“艳照门事件”，其“真正的黑幕”是什么？、把“艳照门”事件当教材是否合适？为什么刘墉先生要建议“给艳照门女主角一些掌声”？今春开始中小学部分教科书将被循环使用，许多家长却不买账，教科书循环使用为什么会引来争议？

正是一年元宵节，我们一起来欣赏各地流光溢彩的元宵花灯。“对教研员的认识”，我们大多只流于表面，那么，“什么样的人才能当教研员”呢？……

美好的时光总过得飞快，“我们的春节已经过完”，而不止一个人这样说道：“为什么过年越来越没有年味了”？全民科学素质的提高，要从校园里开始，我们一起来探讨，如何培养教师和学生的科学素质……

《成长博客周刊》向一直关注、鼓励《周刊》的博友们拜年，祝愿朋友们新春快乐！过年的压岁钱这几年有点变味了，“别让压岁钱压坏了孩子”，也“别让压岁钱压没了亲情”。

年终岁末，“中国遭遇五十年一遇大雪灾”，这场“暴风雪为中国上了一节大课”，“但愿暴风雪带给我们的不只是寒冷”，我们关注并祝福仍在冰雪中的人们。

“魏文华被湖北省天门市城管执法人员围攻，当场被暴打致死”一案，引起了巨大的民愤，也引起了政府不知是真是假的“高度重视”，这种“不见城管执法，但见城管打人”的现象，是政府管理和权力机构所谓执法的缩影，在“强大的权力”面前，个体永远都是孱弱的一方，被欺压和奴役的一方，还有什么好说的？

当“教育质量＝考试分数”时，考试与素质教育之间的矛盾可以调解吗？如何“发展的素质教育下的考试评价”？“复习课课堂教学如何落实新课程教学理念”？我们来学习一节“新课程观念下的复习课”……

“当代中国需要怎样的教育家”？除了那些“擅长应试”的所谓“专家”外，“我们的教育家在哪里？”。“启发式教学”在课堂教学中的合理使用，能有效地营造课堂合作探究、教学相长的良好氛围，“启发式教学”有许多要避免的误区，有一些要强调的原则，我们一起来探讨：“教学中如何用好启发式教学？”……

元旦来临，照例有亲友间元旦礼物的往来，这期间，“父母送给孩子的最好礼物”应该是什么？又该“如何看待幼儿间的赠送礼物行为”？蒙台梭利的教育名著《童年的秘密》，你读了吗？

又是一年圣诞节，什么“洋节”“土节”，什么“洋文化入侵”，让那些满脸尴尬的无聊者去叫嚷。我们关心的是：“圣诞节，你快乐吗？”；什么是“课程生活化”？离开了生活，教育还剩下什么？

老师们都把“涨工资”戏称为“空调”，盼星星，盼月亮，好不容易终于涨了一点，为什么“人心却慌了”？“教师工资与处长车补的差距”让我们若有所思。搞好演示实验要“针对学生的感知心理”，我们一起来学习“演示实验的一些思考”……

“教育督导”真的在督导吗？读读“白沙中学关于做好迎接县教育督导评估工作的通知”，你也许会多少悟到所谓“督导”的意义，“督导评估，让老师们说你什么好！”；“讲授法”能否彻底摒弃？“自主探究和讲授能不能‘友好相处’”？“新课标理念下的讲授法”又应该如何？我们一起来探讨……

“学生逃学”谁之过？为什么“爸爸会‘帮’我逃学”？ “逃学的孩子,你的心何时回归课堂“？挖掘课堂资源，要回归生活，“教师的课程资源意识”的培养是关键……

“好校长就是一所好学校”，“中小学校长要安安静静地办学”，让无聊的繁琐与下跪远离，“称职的校长用脑不用膝盖”。“口语交际，怎么上？”，培养学生口语交际能力，应该注意些什么？……

“温总理给延安中学批示的意义在哪”？“我们一起给总理写信”吧。“培养儿童良好的记忆品质”是教育的责任，我们一起来“研究”：“怎样培养和发展学生的记忆力”……

除了书籍，我们还能依靠什么？“去书店，买书”吧，你是否真正有过“买书的感觉”？“教师职业枯竭”、“价值差异”、与“教师权威”是造成“师生冲突危机”的主要原因，这一期，我们一起来“研究”“师生冲突”这一尴尬的问题……

“名师是怎样成长起来的？”，“百万育名师”之类的“‘名师评选’真能为‘名师’铺就成功之道吗？”，也许，不断积累学识、不断厚实生命，才是名师成长的生命活源。兴趣都说是最好的老师，而对所有口头传说这句话的老师来说，要实实在在思考的，应该是如何“唤起学生的学习兴趣”……

快乐的课间十分钟真的“快乐”吗？“小学生遭‘圈养’学校禁一年级学生课间活动”的事还有多少？老师，您还拖课吗？收起所有借口，“还学生一个生动活泼的课间”吧! “板书设计——语文课堂的‘眼睛’”， “老师，您会板书吗？”……

多媒体的广泛使用，是课堂发展的趋势，而多媒体不是万能的，如何合理运用，还需研究，对于许许多多“多媒体教学，想说爱你不容易”的农村学校和教师，与学生一起享受多媒体的快乐与精彩，还只是一种梦想。学生与学生、学生与教师之间的矛盾，应该如何化解？如何体现教育机智？……

“2007年诺贝尔文学奖”已揭晓，“多丽丝•莱辛对我们意味着什么？”；新型的教育呼唤新型的教师，新型的教师呼唤新型的学校领导，21世纪新型的学校领导需要思考哪些问题？刘良华教授的《教育自传》你读了吗？……