中考信息内容

请问zcn91你是谁？？竟敢把作业发到此地请人来做该打！！！报你的联系方法和地址？

对于教材中有关控制的这一节,虽然明确开环与闭环的差异.可实际分析起来.还是很模糊.我想原因有二,对控制的过程不是很明确.教材在编写时,对地域差异考虑的不是很多.控制器,执行器不清楚.第二就是控制的现象范围界定不清.恳请有关专家给与指导.

技术1\2的网上试题

技术的任务是什么

请问刘老师:在《技术与设计2》书第106页马上行动中问，交通路口红绿灯自动控制（根据车流量大小改变红绿灯时间）系统是否是闭环控制系统。我认为括号中有岐义：根据车流量大小改变红绿灯时间，是在调查统计的基础上早就给定的时序，还是根据当时车流量大小随时调节红绿灯时间。如是前者，无疑是开环控制系统；参考书说是闭环控制系统，难道是指后者？
但我认为无论是前者还是后者都是开环控制系统。因为如果是闭环控制系统，则输出量要返回到输入端，那这个系统中输出量是什么？是车流量吗？我认为不是，因为红绿灯控制系统无法控制车流量，车流量是客观存在的。不知我的理解是否正确，请刘老师指教。谢谢！(我也看了您的有关控制系统一些的解释,受益非浅,对于红绿灯控制系统我还是想再确定一下,想证实下自己是否想的正确,谢谢!.)

冯老师、贾老师你们好。首先感谢你们对话题的参与和支持。
我想作业布置的问题可从两个角度来讨论。一是站在课程发展的角度，为学生技术素养提升。二是站在现实的课程实施大环境，考虑学生学业负担的情况。
但，作业不是阅读，作业也不仅仅是课程的调节补充。作业的性质是明确的，它是常规教学的基本环节。而由于确失了这一教学基本环节，学生技术知识零散，技术思想模糊，所以我们的学生在考试做题时，常常东一句西一句，没有清晰技术的思维，少见准确的技术语言。这也就难怪我们老师改卷子就像改作文。所以才有四月份话题总结性评价中老师反映的，通用技术开课不开课学生都能回答题目。
当然，作业布置需要结合课程的发展和现实的情形。我个人认为作业需要布置，形式可以是书面的、作品、试验报告等。作业未必每节课都有，但至少每一章要有一次。
我同意冯老师，在新课教学前布置收集信息的作业，给定明确的要求，这种作业对即将开展的教学显然有积极作用。
我也理解贾老师，建议你能试一试，改一改作业，再感受教学、学生课程学习。

与海南、浙江比

快会考了,培训院出了这本指导手册,
上面错误很多,为什么还连着几年都是给内容几乎不曾改变的书?!!
P50选择题后面就有2个答案是错的.
出的一些题和课标上的要求有很大的出入,关于<结构与设计的题>.是要学生去考虑受力分析吗?

严重鄙视这些不负责人的出书者.

要参加优质课比赛，不知道是否要准备教学案？请教各位老师，给指点一下？

以下均以A4纸作为标准(210x297)


1.如何选横式或竖式.
2.如何布置图面,即各图所分位置的确实(分区线位置的确定)
3.如何确定作图的比例.

希望老师在明天是能够答复.
如果不会,或会一二道,也可以传过来.

通用技术实验室设备报价单
价格单位：人民币元
序号 设备名称 规格型号与说明 单位 单价 建议配置 合计
一、实验环境建设
1 教师实验台 2400*700*850mm  张 2600 1张
2 教师座椅 气动、高度可调 张 550 1张
3 学生实验台 2400*1100*800mm 张 2900 6张
4 学生凳 升降可调 张 90 1张
5 水池柜 个 1200 个
6 陈列柜 1000*500*2050 个 1380 个
7 工具车 推送工具、作品用 台 600 台
8 网络接口 个 200 个
9 电位安装 位 180 位
10 排风扇 50W含开关及布线 个 180 个
二、 教学演示设备
《电子控制技术》
教学演示实验器 用于学校老师教学使用，可完成传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制系统四个教学模块中所有的教学实验内容。 套 2980 1套
三、分组实验教具
1 《技术与设计II》
分组实验教具 包含21个实验活动项目，共包含1100多个零件，10箱包装。与高中《技术与设计II》课配套使用 套 3280 29套
1.1结构与设计 包含简易小屋、桌子、人字梯、四杆框架、桥、墙、相片架、农家屋架等8个活动项目
1.2流程与设计 包含火中逃生、盖房子、积木分检流程设计等3个活动项目
1.3系统与设计 包含自行车、转向小车、旋转木马、简易步行机等4个活动项目
1.4控制与设计 包含简易控制装置、风扇、霓虹灯、磁控灯、全自动配货装置、定时升旗简易控制装置等6个活动项目
2 实验活动手册 本 58 29本
3 《电子控制技术》
分组实验器 套 2930 28套
3.1传感器实验器 可完成的实验项目：1：万用表测多种传感器，2：传感器功能演示电路实验，3：温控灯，4：声控灯
3.2数字电路实验器 可完成的实验项目：1：高低电平检测器，2：三极管开关电路，            3：三极管放大电路实验，4：简易密码锁电路，5：与门和或门电路，6：三人表决器，7：单稳延时电路，8：定时电路，9：单键双稳开关，10：旋转彩灯，11：密码电路，12：可变调电子门铃
3.3电磁继电器实验器 可完成的实验项目：1：电磁继电器功能演示，2：电磁继电器控制电路，3：晶闸管控制电路，4：调光台灯
3.4电子控制系统实验器 可完成的实验项目：1：单片机控制的数码显示电路，2：水位报警器，3：水位控制， 4：变温报警电路，    5：红外线遥控装置，6：多路无线遥控电路，7：无线遥控装置，8：数码显示电路，9：变眼的猫叫电路，10：语音录放集成电路，11：声控音乐彩灯电路。
4 《电子控制技术》
分组实验教具 套 2460 28套
4.1电子控制系统信息的获取与转换 包含传感器的功能演示电路、磁控灯、三级管开关电路、三级管放大电路等4个活动项目
4.2电子控制系统的信号处理 包含与门和或门电路、电子门铃、智力竞赛抢答器、三人表决器、单稳延时电路等5个活动项目
4.3电子控制系统的执行部件 包含电磁继电器控制电路、晶闸管控制的电路等2个活动项目
4.4电子控制系统的设计及其应用 包含声光控制楼道灯、水的恒温控制、红外遥控小车、霓虹灯等4个活动项目
5 实验活动手册 本 58 29本
6 《简易机器人制作》分组实验教具 包含12个实验活动项目，共包含700多个零件，4箱包装。与高中《简易机器人制作》课配套使用 套 2550 29套
6.1传动机械 包含齿轮装置、雨刮器、双轴旋转装置、独轮车、机械毛毛虫等5个活动项目
6.2单片机及其控制程序 包含交通灯、电风扇等2个活动项目
6.3单片机与控制电路 包含报警器、自动门等2个活动项目
6.4机器人实验 步行机器人碰碰车机器人轨迹机器人
6.5实验辅件
7 实验活动手册 本 58 29本
8 通用技术教学挂图 4张 套 240 1套

四、加工制作设备
1 微型锯床 重1.9KG，体积205mm×170mm×195mm。 台 980 15套
2 微型锣床 重2.5KG，体积230mm×200mm×315mm。 台 1260 12套
3 微型车床 重2.7KG，体积230mm×200mm×315mm。 台 1600 6套
4 微型铣床 可根据实际使用演变成水平铣床、立铣床、手持铣床。 台 1350 6套
5 微型钻床 重2.9KG，体积230mm×200mm×315mm。 台 1300 6套
6 微型磨床 重2.1KG，体积230mm×200mm×315mm。 台 780 6套
7 手持磨床 手持工具配备七种打磨工具，重2.8KG，体积230mm×200mm×315mm。 台 950 6套
8 分度钻床 重3.1KG，体积230mm×200mm×315mm。 台 1750 6套
9 精密车钻铣机床 高精密产品技术，使用众多附件可进行多方面的工作。净重40kg ，尺寸 700x500x400mm 台 9980 1套
10 机械制图模型 ABS材质、中空注塑一次成型,模型各单元可以自由拆装组合,需定位的单元带有定位键 套 480 6套
11 模型制作材料 包含以下各类科技制作实验用材料和耗材。 套 3500 3套
（1）丝印三合板 200mm×150mm×3m共240张、100mm×150mm×3mm共80张
（2）木棒 φ6×200、φ9.5×100、φ19.5×100、φ31.75×100各100条
（3）铝棒 φ10×100、φ20×100各10条
（4）锯条 50条
（5）砂纸 100张
（6）锯条固定圈 10个
（7）螺钉 若干
12 围裙与护目镜 套 30
13 科技模型制作教程 与科技模型制作实验配套实验指导用书 本 50
14 机床教学挂图 教学挂图4张 套 240

五、辅助工具与其它设备
1 金工木工工具包 羊角锤1把,钢锯架1把,螺丝刀4把,美工刀1把,老虎钳1把,尖嘴钳1把,白铁剪1把,钢直尺1把,钢角尺1把,卷尺1把,刨子1把,凿子1把,什锦锉1套,活络扳手1把,划归1把,锯条1盒,工具箱1个. 1 套 500
2 电工电子工具包 电烙铁1把,万用表1个,电笔1支,锡丝1卷,锡膏1盒,烙铁架1个,吸锡器1把,热熔枪1把,胶条10根,工具箱. 1 套 480
3 手板锯 1 把 30
4 台虎钳 1 台 180
5 手电钻 8mm，220V电源,包钻头1套 1 台 480
6 游标卡尺 0-150mm 1 把 180
7 微型台秤 称量0-500g，感量0.1g 1 台 380
8 微型砂轮机 250MM 1 台 580


联系人：彭旭东
电  话：13434108188
Q Q ：283590583

为了使2008年的奥运会会徽不被侵犯，应该给会徽申请（  ）
A 商标权        B 著作权        C 专利权        D 商业秘密权
答案A,B,C都选吗?

在www.yongle.com.cn/magazine/200407/mgljd-1.asp中有第一台电动洗衣机的信息，好象和书上有些出入。只能作参考。

    tzh你好！感谢你对我的问题的关注！ 书的页码应是57页，我要问的是第一台电动洗衣机‘托尔’图中的转动圆桶在哪里？怎样转动的？动力又是怎样传动的？

微型激光雕刻机
微型车床锯床
微型车床锣床
微型车床分度钻床
微型铣床
微型磨床
微型手持磨机
这些除了先导哪家的产品比较好？有知道请赐教，谢谢！

去年11月19-20日，江苏省普通高中通用技术教学观摩会在南京师范大学附属中学召开。近日，江苏省教研室把10节课的录像整理好了，同行们可到江苏省中小学教研室的网站观看。

我用的苏教版<技术与设计1>第57-58页案例分析中的洗衣机,最后一幅图片标明“全自动滚筒洗衣机”。和你说的页码、名称不符，为什么？

  苏教版<技术与设计1>第75页案例分析中的洗衣机图应是搅拌式洗涤加挤压式脱水的半自动洗衣机,其机桶是固定不能转动的!而文字说明的(显然是滚桶式洗衣机!)是"利用一个圆桶的来回转动~~~~"有些令人不明白?敬请专家明示!

  苏教版<技术与设计1>第75页案例分析中的洗衣机图应是搅拌式洗涤加挤压式脱水的半自动洗衣机,其机桶是固定不能转动的!而文字说明的(显然是滚桶式洗衣机!)是"利用一个圆桶的来回转动~~~~"有些令人不明白?敬请专家明示!

《建筑及其设计》太冷清了，为什么还不上传教案？

  苏教版<技术与设计1>第75页案例分析中的洗衣机图应是搅拌式洗涤加挤压式脱水的半自动洗衣机,其机桶是固定不能转动的!而文字说明的(显然是滚桶式洗衣机!)是"利用一个圆桶的来回转动~~~~"有些令人不明白?敬请专家明示!

文化

通用技术qq群：52201773

什么是切削法 少切削法 无切削法?

谢谢hsz光临我的博客。在2003版中，鼠标指向图片工具栏左起第10个图标即显示了“压缩图片”，这图标是图形的四角有四个向内的箭头，技术语言很形象的。也可从菜单的“格式”到“图片”，再从“设置图片格式”对话框里“图片”到“压缩”即可。

那些考试的卷子拜托上传时给答案好不好???没答案下了谁能保证自己做的全对啊

弹出的图片工具栏里没有“压缩图片”选项怎么办？

ppt中点击某张图片，没有弹出的图片工具栏啊！

PPT课件减肥小技法
通用技术课的教师上课时，大都用PPT，在普通高中通用技术课程网站里看了不少同行的课件，制作时都是呕心沥血。同时也发现有很多的课件完全可以瘦身，刚才的一个课件，下载时为4.25M，经过简单处理只有1.63M了。

PPT课件里，最臃肿的脂肪是图片，完全可以对其减肥。上课时PPT必然是通过投影机展现在大屏幕上的，即使你的照片是用一千万像素的机子拍的，最终在大屏幕上和200万机子拍的没什么大的区别，主要是投影机的分辨率不支持。知道这点以后，当你的课件制作结束前，点击某张图片，在弹出的图片工具栏里点“压缩图片”，在对话框里选应用于“文档中的所有图片”、更改分辨率选“屏幕”，选项里“压缩图片”及“删减图片剪裁区”都选，然后确定。注意，要保存一下，压缩才有效。

原来我的课件都很大，本本老了，打开特慢。穷则思变，摸索到了这个办法，很有效的。敝帚自珍，这个办法对于从别的学科来到通用技术这门新学科的同行来说，可能有点用的。对于计算机科班出身的教师来说，这是班门弄斧。

上刀山是苗族的传统活动湘西,表演者为保证不受割伤,必须力求脚面落在刀刃上，绝不滑动。脚面承受（）
A拉力B压力C剪切力D弯曲力\
刘老师应该选那个？为什么？谢谢！！！

苏教版教材P106马上行动中，红绿灯自动控制系统，它的工作过程是怎样的？网上搜不到它的工作原理，教参中说是闭环，那它的方框图是怎样的呢？请指教。先行谢过。

请大家帮个忙,电热水器温度自动控制系统中的反馈装置是什么呢?如何来确认?

思想活跃，创新独特，善于思考，难得难得
精彩！精彩！太精彩！目不暇接，爽！！

<技术与设计>在什么地方可以买到?

可以告诉我 求螺纹深度的公式吗 ？

      广州智慧天下教育科技有限公司

现有产品介绍
小学科学及综合实践课程实验装备
        初中科学及综合实践课程实验装备
        高中《技术与设计2》课程配套教具
        高中《电子控制技术》课程配套教具
        高中《简易机器人制作》课程配套教具
小学科学及综合实践课程实验装备
本套实验装备是基于《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的基本理念，结合《3-6年级综合实践活动课程指导纲要》及《3-6年级科学课程标准》的主要内容，专门为小学阶段学生设计。适用于小学科普教育活动、科技创新活动及科技兴趣小组活动。
在活动中，学生通过搭建不同的造型，可以获得结构、机械、电子、自动控制等方面的基础知识。通过自己动手完成简单机械、简单控制装置等的设计、制作，可极大发展学生的想象力和创造力，培养探究、质疑精神，形成合作与交流的良好品质。
初中科学及综合实践课程实验装备
本套实验装备是基于《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的基本理念，结合《7-9年级综合实践活动课程指导纲要》及《7-9年级科学课程标准》的主要内容，专门为初中阶段学生设计。适用于初中科普教育活动、科技创新活动及科技兴趣小组活动。
在活动中，学生通过搭建不同的造型，可以获得结构、机械、电子、自动控制、机器人等方面的系统知识。通过自己动手完成结构、机械、控制装置等的设计、制作，可极大发展学生的想象力和创造力，培养探究、质疑精神，形成合作与交流的良好品质。
高中《技术与设计2》课程配套教具
《技术与设计2》是普通高中技术领域通用技术科目中的必修模块，该模块由四个主题组成：结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。
本套教具是基于《普通高中技术课程标准》的核心理念，专为《技术与设计2》模块设计，强调学生动手与动脑相结合，所选内容贴近实际生活。
学生在课堂上通过自己动手设计、搭建各种造型，能够清晰直观地理解结构、流程、系统和控制的基本概念，快速深刻地掌握其设计的基本思想和方法，最终提高学生的设计、制作、试验、探究以及解决实际问题的能力。
高中《电子控制技术》课程配套教具
《电子控制技术》是普通高中技术领域通用技术科目中的选修模块，该模块由四个知识主题组成：传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制系统及其应用。
本套教具是基于《普通高中技术课程标准》的核心理念，专为《电子控制技术》模块设计。学生可用教具中不同的电子部件设计、制作电路，并实现电路功能。所选电路密切贴合学生的日常生活，易于让学生迅速理解并动手解决常见的电子技术问题。同时，也解决了在课堂上无法焊接电路的难题。
本套教具将各种电子元器件封装在模块化的注塑件中，具有安全性、可靠性、灵活性、便利性及可重复使用性，为学校在电子教学方面提高质量和效率、降低教学成本方面提供了保证。

高中《简易机器人制作》课程配套教具
《简易机器人制作》是普通高中技术领域通用技术科目中的选修模块，此模块由三个主题组成：单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单片机与传动机械。本套教具是基于《普通高中技术课程标准》的核心理念，专为《简易机器人制作》模块设计。
本套教具由各种智慧天下零部件组成。学生在课堂上使用时，可以自己设计、搭建机器人造型，设计、制作控制电路，设计、编写、下载控制程序，让自己设计的机器人动起来，实现真正意义上的“做机器人”。
每个活动项目包括活动目标、问题思考、活动步骤、活动总结、活动拓展等，在自己动手设计、制作的同时，学生可以清晰直观的学习到有关机器人的系统知识。

电话：020-33034643

手机：13434108188

联系人：彭先生

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银川金色西部科技有限公司代理：

现有产品介绍
小学科学及综合实践课程实验装备
        初中科学及综合实践课程实验装备
        高中《技术与设计2》课程配套教具
        高中《电子控制技术》课程配套教具
        高中《简易机器人制作》课程配套教具
小学科学及综合实践课程实验装备
本套实验装备是基于《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的基本理念，结合《3-6年级综合实践活动课程指导纲要》及《3-6年级科学课程标准》的主要内容，专门为小学阶段学生设计。适用于小学科普教育活动、科技创新活动及科技兴趣小组活动。
在活动中，学生通过搭建不同的造型，可以获得结构、机械、电子、自动控制等方面的基础知识。通过自己动手完成简单机械、简单控制装置等的设计、制作，可极大发展学生的想象力和创造力，培养探究、质疑精神，形成合作与交流的良好品质。
初中科学及综合实践课程实验装备
本套实验装备是基于《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的基本理念，结合《7-9年级综合实践活动课程指导纲要》及《7-9年级科学课程标准》的主要内容，专门为初中阶段学生设计。适用于初中科普教育活动、科技创新活动及科技兴趣小组活动。
在活动中，学生通过搭建不同的造型，可以获得结构、机械、电子、自动控制、机器人等方面的系统知识。通过自己动手完成结构、机械、控制装置等的设计、制作，可极大发展学生的想象力和创造力，培养探究、质疑精神，形成合作与交流的良好品质。
高中《技术与设计2》课程配套教具
《技术与设计2》是普通高中技术领域通用技术科目中的必修模块，该模块由四个主题组成：结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。
本套教具是基于《普通高中技术课程标准》的核心理念，专为《技术与设计2》模块设计，强调学生动手与动脑相结合，所选内容贴近实际生活。
学生在课堂上通过自己动手设计、搭建各种造型，能够清晰直观地理解结构、流程、系统和控制的基本概念，快速深刻地掌握其设计的基本思想和方法，最终提高学生的设计、制作、试验、探究以及解决实际问题的能力。
高中《电子控制技术》课程配套教具
《电子控制技术》是普通高中技术领域通用技术科目中的选修模块，该模块由四个知识主题组成：传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制系统及其应用。
本套教具是基于《普通高中技术课程标准》的核心理念，专为《电子控制技术》模块设计。学生可用教具中不同的电子部件设计、制作电路，并实现电路功能。所选电路密切贴合学生的日常生活，易于让学生迅速理解并动手解决常见的电子技术问题。同时，也解决了在课堂上无法焊接电路的难题。
本套教具将各种电子元器件封装在模块化的注塑件中，具有安全性、可靠性、灵活性、便利性及可重复使用性，为学校在电子教学方面提高质量和效率、降低教学成本方面提供了保证。

高中《简易机器人制作》课程配套教具
《简易机器人制作》是普通高中技术领域通用技术科目中的选修模块，此模块由三个主题组成：单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单片机与传动机械。本套教具是基于《普通高中技术课程标准》的核心理念，专为《简易机器人制作》模块设计。
本套教具由各种智慧天下零部件组成。学生在课堂上使用时，可以自己设计、搭建机器人造型，设计、制作控制电路，设计、编写、下载控制程序，让自己设计的机器人动起来，实现真正意义上的“做机器人”。
每个活动项目包括活动目标、问题思考、活动步骤、活动总结、活动拓展等，在自己动手设计、制作的同时，学生可以清晰直观的学习到有关机器人的系统知识。

电话：0951-6017601

怎么还不上传教学设计或教案？

摩托车的头盔是如何避免外力对头骨的撞击

高中/初中/小学通用技术综合实验室方案

高中《通用技术》课程是以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，注重“做中学”和“学中做”，强调通过设计、制作和试验等活动获得技术实践体验，立足于实践的一门课程。随着新课程的推进和《通用技术》课程的开设，各校都纷纷准备筹划技术试验室的建设和装备。为积极推动《通用技术》课程的建设和发展，促进技术实验室标准化、规范化和科学化的装备进程，根据《国家技术课程标准》和广东省教研室关于高中通用技术实验室建设的相关意见，特制定《高中通用技术实验室》的建设方案。
本实验室是完成《通用技术》课程的教学目标、进行技术设计、制作和试验等活动的主要场所，学生在功能完备的技术试验室里，亲历技术设计过程，增强对技术的兴趣，激发创造欲望，强化手脑并用，了解技术的思想和方法，增进对技术文化的理解，发展实践能力，改善学习方式，从而为学生的终身发展打下基础。实验室还应当成为学生进一步进行探究技术和设计创新的课外实践活动场所。通用技术课程的教学仪器、工具和设备的设计开发要以课程标准为依据，摆脱以技术工种分类、以基本技能训练为主的传统模式，创建通用性和专业性相结合、基本工具和现代技术相结合、教学装备与教学方式相结合的装备理念为指导。要有利于学生技术知识和能力的建构，要有利于学生设计多方案的实现，要有利于技术试验的开放性。试验室的建设，应科学、合理，注重环境保护，保证安全卫生，建设绿色试验室，有利于师生身心健康；应营造浓郁的技术学习气氛，形成良好的育人环境。
通用技术实验室的建设包含：实验环境建设、教学演示仪器、分组教学教具学具、模型制作设备以及金工、木工、电工电子工具等五大部分组成。通用技术实验室可根据学校的实际情况建设综合实验室，也可根据课程的需要分别建设《技术与设计室》、《电子控制技术室》和《简易机器人制作室》等。



广州威英智能科技有限公司
联系方式:020-39702040 固定电话:020:38471993
联系人:陈先生    QQ:171800557
地址:广州市龙口西路577号天隆大厦4楼3A07



序号 设备名称 产品样图 规格型号与说明
一、实验环境建设
1 教师台  2400*700*820mm   
2 教师座椅  气动、高度可调
3 学生台  2400*1100*800mm（带电源插座）
4 学生凳  升降可调
5 水池柜  国产优质不锈钢
6 陈列柜  1000*500*2050
7 工具车  推送工具、作品用
8 网络接口   
9 电位安装   
10 水嘴水槽   
11 排风扇  50W含开关及布线
12 墙面漆  立邦漆
13 消防设备  干粉灭火器、沙箱（2KG）
14 铺地板  包含布线
15 顶部装修  包括灯光照明
16 吊扇 （或空调） 
二、教学实验仪器
1 传感器实验箱  传感器实验箱包含了传感器课程标准中热敏电阻、光敏电阻、干簧管（磁敏传感器）、声控传感器，霍尔电路（磁敏电路）等传感器的实验电路，学生可通过对各种传感器的实验实践来了解各种传感器的特性，了解传感器把物理信号变为电信号的原理和过程。可完成的实验项目：
1：万用表测多种传感器，
2：传感器功能演示电路实验，
3：温控灯，4：声控灯
2 数字电路实验箱  数字电路实验箱包含了各种数字电路的实验电路，学生可通过实验了解数字电路的原理，并可根据已掌握的知识进行电路探究实验，提高自主开发能力。可完成的实验项目：
1：高低电平检测器，2：三极管开关电路，            3：三极管放大电路实验，4：简易密码锁电路，5：与门和或门电路，6：三人表决器，7：单稳延时电路，8：定时电路，9：单键双稳开关，10：旋转彩灯，11：密码电路，12：可变调电子门铃
  电磁继电器实验箱  电磁继电器实验箱可进行电磁控制方面的实验，让学生切身体会到电磁控制技术的要点，了解电磁控制技术的科学性和便利性，加深电磁控制方面的知识。可完成的实验项目：
1：电磁继电器功能演示，2：电磁继电器控制电路，3：晶闸管控制电路，4：调光台灯
  电子控制系统实验箱  电子控制实验箱是电子控制方面的综合应用，让学生的技术知识得到全面的校验和提高。电子控制实验箱具有更高的实践性及挑战性，让学生的科学知识向更深、更广发展。可完成的实验项目：
1：单片机控制的数码显示电路，2：水位报警器，3：水位控制， 4：变温报警电路，    5：红外线遥控装置，6：多路无线遥控电路，7：无线遥控装置，8：数码显示电路，9：变眼的猫叫电路，10：语音录放集成电路，11：声控音乐彩灯电路。
三、学生分组实验教具
（一）《技术与设计II》分组实验教具
本套实验系统是基于《普通高中技术课程标准》的核心理念，专为《技术与设计2》模块设计，强调学生动手与动脑相结合，所选内容贴近实际生活。通过学生在课堂上亲自动手搭建该套教具中的造型时，能够清晰直观地理解结构、流程、系统和控制的基本概念，快速深刻地掌握其设计的基本思想和方法，最终提高学生的设计、制作、试验、探究以及解决实际问题的能力。本套教具共包含21个实验活动项目和配套的实验活动手册，其中结构设计套装包含8个实验活动，流程设计包含3个活动项目，系统设计包含4个活动项目，控制设计包含个6活动项目，共包含1100多个零件，分10个包装箱包装。
配置要求：按2人一组配置，教师1套，共配置29套。
1 结构与设计分组实验包
  简易小屋  学习目标：从力学角度理解什么是结构，了解结构的一般类型，了解基本结构类型的受力特点。
试验目的：观察简易小屋的架构；分析简易小屋的架构的作用，判断简易小屋的每个构件分别是什么结构类型；分析每个部件的受力特点。
桌子  学习目标：理解什么是结构的稳定性。 
试验目的：分析哪张桌子的结构最好。
人字梯  学习目标：理解结构的重心对结构稳定性的影响。
试验目的：探究人字梯的重心与稳定性的关系。
四杆框架  学习目标：理解结构的形状对结构稳定性的影响。
试验目的：探究四杆框架的形状与稳定性的关系。
桥  学习目标：理解结构的形状对结构强度的影响。
试验目的：比较不同形状的桥的强度大小。
墙  学习目标：理解不同的连接方式对结构强度的影响。
试验目的：探究砖与砖之间的连接方式对墙的强度的影响。
相片架  学习目标：明确结构设计的目标；掌握结构设计要考虑的主要因素；熟悉结构设计的一般步骤。
试验目的：明确设计相片架时必须考虑的因素；进行相片架的结构设计，并制作其模型。
农家屋架  学习目标：明确结构设计的目标；掌握结构设计要考虑的主要因素；熟悉结构设计的一般步骤。
试验目的：明确设计农家屋架时必须考虑的因素；进行农家屋架的结构设计，并制作其模型。
2 流程与设计分组实验包
  火中逃生  学习目标：了解流程的含义以及流程对生活、生产的意义。                             
试验目的：通过角色扮演，亲身体会什么是流程以及流程对生活的意义。
盖房子  学习目标：了解流程的含义以及流程对生活、生产的意义。
试验目的：通过角色扮演，亲身体会什么是流程以及流程对生活的意义。
积木分检流程设计  学习目标：学会分析流程设计中应考虑的基本因素；熟悉流程设计的一般步骤；能画出流程设计的框图。
试验目的：设计一个积木分检的流程；分析该流程设计中应考虑的基本因素。
3 系统与设计分组实验包
  自行车  学习目标：理解什么是系统。
试验目的：分析自行车的基本组成及工作原理。
转向小车  学习目标：理解系统的涵义；理解系统的基本特性。
试验目的：理解转向小车是一个系统，了解转向小车的工作原理。
旋转木马  学习目标：熟悉系统分析的一般步骤；初步掌握系统分析的基本方法；理解什么是系统优化。
试验目的：分析如何使旋转木马工作得更好；比较改进前后旋转木马的工作情况；定义什么是系统优化。
简易步行机  学习目标：初步学会简单系统设计的基本方法。
试验目的：明确设计步行机时应考虑的主要问题；掌握设计步行机的一般步骤。
4 控制与设计分组实验包
  简易控制装置  学习目标：理解控制的含义及控制在生活和生产中的应用。
试验目的：通过圆形齿轮、条形齿轮（齿条）组合起来产生的控制作用，理解控制的含义。
风扇  学习目标：理解控制的含义；了解手动控制和自动控制。
试验目的：结合风扇，了解什么是手动控制，什么是自动控制。
霓虹灯  学习目标：理解什么是开环控制系统；结合实例，分析开环控制系统的基本组成与工作过程，理解控制器和执行器的作用；画出简单开环控制系统的方框图。
活动目的：搭建一个旋转彩灯；分析旋转彩灯的工作过程；画出反映其工作过程的方框图。
磁控灯  学习目标:熟悉开环控制系统的工作过程;结合实例找出影响控制系统运行的主要干扰因素;
活动目的:找寻一个磁控灯模型,分析影响磁控灯工作过程的主要因素;
全自动配货装置  学习目标：熟悉闭环控制系统的工作过程；结合实例，分析闭环控制系统中反馈环节的作用。
试验目的：搭建一个自动配货装置的模型；分析其工作过程，找出其中的反馈装置，理解它所起的作用。
定时升旗简易控制装置  学习目标：根据开环控制系统的设计方法，制作一个控制装置；熟悉控制系统设计的一般思路；经历开环控制系统设计的一般过程。
试验目的：设计和制作一个定时升旗简易控制装置的模型。
5 实验配套活动手册 本手册共分四部分：“结构与设计”、“流程与设计”、“系统与设计”以及“控制与设计”。每个主题所设计的试验项目贴近现实生活，简单明了，说服力强。一部分内容的组织遵循“认识→理解→设计”的思路，具体包括三到四个专题。每一专题内容的设计包括四个部分，即知识背景、试验项目、拓展训练和信息链接。手册的内容主要包括：知识背景、活动指导、拓展训练、参考资料。通过体验本手册中的活动，学生将：理解结构、流程、系统和控制的涵义；初步掌握结构、流程、系统和控制的基本思想和方法；并能够进行简单结构、流程、系统和控制的设计。
配置要求：按2人一组配置，教师1套，共配置29套。
（二）《电子控制技术》分组实验教具
本套教具是基于《普通高中技术课程标准》的核心理念，专为《电子控制技术》模块设计。共15个实验活动项目，所选实验密切贴合学生的日常生活，易于让学生迅速理解并动手解决周围环境中所常见的电子技术问题。它的主要特点是将电子元器件封装在模块化的部件中，学生可以利用这些部件搭接实际的电路图并实现其功能，解决了在课堂上无法使用PCB板、面包板来焊接电路的难题。它以其安全性、可靠性、灵活性、便利性及可重复使用性，为学校在电子教学方面提高质量和效率以及降低教学成本方面提供了保证。
配置要求：按2人一组配置，教师1套，共配置29套。
1 电子控制系统信息的获取与转换
  传感器的功能演示电路 
  认识常用的传感器
  磁控灯  了解磁敏传感器的作用及其应用
  三级管开关电路  学习晶体三极管的开关特性及其在数字电路中的应用
  三级管放大电路  了解晶体三极管的放大作用
2 电子控制系统的信号处理
  与门和或门电路  与门、或门和非门等三种基本逻辑门和与非门、或非门这两种组合逻辑门的电路符号及各自的逻辑关系、真值表、波形图
  电子门铃  能够对数字电路进行简单的组合设计制作，并进行实验
  智力竞赛抢答器  了解触发器的工作原理，能够对数字电路进行简单的组合设计制作
  三人表决器  学习与非门的电路符号及其逻辑关系、真值表、波形图
  单稳延时电路  了解常见的数字集成电路的类型，简单数字集成电路使用装置的安装
3 电子控制系统的执行部件
  电磁继电器控制电路  学习直流继电器的构造、规格和工作原理，直流电磁继电器的使用
  晶闸管控制的电路  学习晶闸管的简单的工作原理
4 电子控制系统的设计及其应用
  声光控制楼道灯  能够分析开环电子控制系统，能够设计和安装简单的开环电子控制系统
  水的恒温控制  能够分析闭环电子控制系统，能够设计和安装简单的闭环电子控制系统
  红外遥控小车  了解遥控电子控制系统的组成、能够设计和安装简单的红外线遥控系统
  霓虹灯  学习数字电路简单的组合设计、安装
5 教学挂图  4张
6 实验活动手册 配置要求：按2人一组配置，教师1套，共配置29套。
（三）《简易机器人制作》分组实验教具
本教具是基于《普通高中技术课程标准》的核心理念，专为《简易机器人制作》模块设计。共12个活动项目，共包含700多个零件，分4个包装箱包装。每个活动项目包括活动目标、问题思考、活动步骤、活动总结、活动拓展等，学生在课堂上使用本教具，可以自己设计并搭建机器人造型、设计并制作控制电路、自己动手制作控制器、设计编写并下载控制程序、从而清晰直观地学习有关机器人的全部知识。实现了真正意义上的——“做机器人”。
配置要求：按2人一组配置，教师1套，共配置29套。
1 传动机械分组实验包
  齿轮装置    教学目标：理解齿轮传动有改变速度和改变方向效果等知识点；分析圆柱齿轮传动的传动类型，掌握其传动特点；会计算简单的齿轮传动比。
试验目的：摇动手柄后，五个齿轮都能相互啮合转动，转动速度和方向各有不同。
  雨刮器  教学目标：掌握平面连杆装置的结构和特点；了解平面连杆机构在实际生活中的运用。                             
试验目的：摇动模型手柄，通过曲柄连杆传动的作用，雨刮器能左右往复的连续摇摆。
  双轴旋转装置  教学目标：理解变速运动、多级传动、转动方向等知识点；掌握带传动和齿轮传动的实际传动方式和作用。
试验目的：摇动双轴旋转装置手柄后，两个转轴的转向和转速各不相同，从而分析带传动和齿轮传动的传动方式和作用。
  独轮车  教学目标：理解变速运动在实际生活中的运用；掌握链传动的实际传动方式和作用。
试验目的：摇动独轮车的塌脚，车轮能高速旋转，从而可分析链传动的效果和特征。
  机械毛毛虫  教学目标：了解齿轮传动和连杆传动的综合运用。                                    试验目的：在马达通电旋转后，能通过平面连杆运动，带动模型实现前进的动作。以动手试验的方式理解圆柱齿轮传动和连杆传动带来的效果。
2 单片机及其控制程序分组实验包

  交通灯  教学目标：了解AT89C2051单片机汇编语言；掌握汇编语言的一些常用指令。                             
试验目的：能模拟一般路面交通灯的运行状况，绿灯、黄灯、红灯依次亮和灭。
  电风扇  学习目标:熟悉基本程序结构，掌握条件选择结构；熟悉单片机程序开发流程；学会编写比较复杂的汇编语言程序；
3 单片机与控制电路分组实验包
  报警器  教学目标：知道常见传感器的种类；掌握常见传感器的作用。
试验目的：制作一个噪音报警器，当有不同的声音信号时可实现报警功能。
  自动门  教学目标：掌握传感器、2051单片机的综合运用；了解单片机和控制电路的关系。                             
试验目的：自己动手制作一个自动门装置，当光敏传感器检测到有光信号时，自动门会自动的完成开启和关闭的功能。
4 机器人分组实验包
  步行机器人  设计目标：设计并搭建一个能够直立行走的步行机器人；它能够站立并保持平衡；它能够在马达的驱动下，平稳的前进和后退。
  碰碰车机器人  学习目标：设计并找寻一个碰碰车机器人模型；设计并编写一个程序，让碰碰车机器人能往前行走，当触动传感器碰到物体时，小车后退2秒后右转弯并继续前进，触动传感器再次碰到物体时，小车后退2秒后再右转弯并继续前进，一直循环下去；
  轨迹机器人  学习目标：设计并找寻一个寻迹机器人模型；设计一个程序，让寻迹机器人往前行走，当两个光电传感器中的任意一个检测到黑色轨迹，小车停止；
5 实验辅件  控制器、传感器、电机等共26件
6 实验活动手册 本活动手册对教具按不同主题进行划分，主要是为了方便教师在教学实践中有针对性地加以应用，但在知识划分上并不具有明显的界限，教师可依据自身实际的教学需求来合理安排和使用教具，以达到最佳教学效果。手册中对每一组实验都尽可能地提供了详细的实验器材和使用方法，同时考虑到教具的开放性，建议教师在教学实践中，可以根据自身条件，在手册基础上更加自由地开展教学活动，或鼓励学生开展课外制作。手册中还穿插了信息链接和实验拓展等内容，作为实验教学的补充知识，教师可以根据课时情况自主安排。配置要求：按2人一组配置，教师1套，共配置29套。
7 教学挂图 教学挂图4张
四、模型制作实验设备
教学机床是针对青少年科技创新教育和通用技术课程教学中的科技和制作模型的需要而开发设计的微型机床，包括：车床、锯床、锣床、铣床、钻床、磨床、分度钻床、手持磨床等不同功能的小机床，使用12V的低压直流电。本机床教学机床集益智教育和实践操作能力培养为一体。设备用于对木材、塑料和软金属及其它材料的切割、加工等。设备的为金属型材和工程塑料及金属零件制成的可组合的套件，所有机床以铝合金和工程塑料为材料生产，体积小、安全稳定、轻便易携。本套设备满足《技术与设计I》的教学需求。
1 微型锯床  线锯经特殊设计，就算锯齿碰到皮肤，也只会引起轻微的振动， 绝对安全。可以加工任意形状的物件，不管是圆形还是任意弯曲的曲线都能顺畅地线锯，切割各类木材(7mm)和铝塑板、铝簿片(1mm)等材料。重1.9KG，体积205mm×170mm×195mm。
配置要求：15套。
2 微型锣床  也称木工车床，可以使用三爪夹盘或夹头（1~6mm）夹持工件。锣床的中心高25mm，中心距135mm，若使用中间块和特长机座等配件。可扩充功能，组装成大型锣床和仿形锣床等特殊机床。可利用各类木材加工各类酒杯、花瓶、罗马柱等工件。重2.5KG，体积230mm×200mm×315mm。
配置要求：12套。
3 微型车床  中心高25mm，中心距135mm，一般车削金属时车床转速降到2000转/分钟，车刀是高速钢材质，通过机件扩充后加工直径为50mm， 可利用软、有色、贵金属进行车削，加工各类酒杯、花瓶、罗马柱等工件。重2.7KG，体积230mm×200mm×315mm。
配置要求：6套。
4 微型铣床  铣床是以铣刀高速旋转于工作表面进行断续切削的加工设备,适于加工平面、阶台面、沟槽、成形表面、以及切断等。分为卧铣和立铣，图中的这台为卧式铣床。可根据实际使用演变成水平铣床、立铣床、手持铣床。
配置要求：6套。
5 微型钻床  立式钻床倾斜滑块，可以调整钻孔的角度。如配合不同的部件还可以演变成不同的机床，如摇臂钻、手钻等；配合分度盘使用，可以钻等分的孔。重2.9KG，体积230mm×200mm×315mm。
配置要求：6套。
6 微型磨床  中心高25mm，砂纸粒度一般为100，可根据不同的工件及加工表明要求选择砂纸。加工时可将物件固定使用在虎钳或钻台，也可以手持进行各种角度研磨。重2.1KG，体积230mm×200mm×315mm。
配置要求：6套。
7 手持磨床  手持工具配备七种打磨工具，打磨范围非常广泛，打磨空间自由度大，若配上钻头则变成手钻，配上砂轮则变成手磨，配上铣刀则变成手铣，变化多样，操作灵活，使用简单。重2.8KG，体积230mm×200mm×315mm。
配置要求：6套。
8 分度钻床  可以根据不同加工要求，配合分度盘的使用，在圆木上钻出不同角度的孔位。
重3.1KG，体积230mm×200mm×315mm。
配置要求：6套。
9 精密多功能车钻铣机床 
  紧急拍停开关、速度无级可调、四点式转动刀架、全套变速齿轮、高精确度。基于高精密的产品技术，使用众多的附件可进行多方面的工作。
●加工精度 0.02mm  ●最大钻孔/铣削直径10mm
●车削最大工件长度250mm             
●钻孔/铣削 主轴行程  30mm                                                                                           
●螺纹加工范围：0.5-1.25mm（5种螺纹齿距）
●净重/毛重40/45kg ●包装尺寸 700x500x400mm
配置要求：1套。
10 机械制图模型 材料:ABS材质、中空注塑一次成型, 下列模型的各单元可以自由拆装组合,需定位的单元带有定位键。
1、轴承三视图  105*55*85mm，内容：相切、相交、叠加稽核原理，组成：凸台、肋板、底板、支承板、空心圆柱五单元
2、二视图  100*30*70mm，内容：带圆孔的四棱台
3、（装配图） 千斤顶  h-150mm，结构组成：顶杆、螺母、尖端螺钉、支座共计四单元组成。
4、正投影：长方体  100*70*40mm
11 科技制作
材料 包含丝印三合板200mm×150mm×3m共300张、100mm×150mm×3mm共100张。木棒φ6×200、φ9.5×100、φ19.5×100、φ31.75×100各100条。
铝棒φ10×100、φ20×100各10条。锯条150条。砂纸100张。螺钉若干、锯条固定圈10个等各类科技制作实验用材料和耗材。
12 科技模型制作教程  与科技模型制作实验配套实验指导用书。包括五大实验教学内容:(一)模型制作基础,(二)初级模型制作,(三)中级模型制作,(四)高级模型制作,(五)模型丝印图及作品欣赏。
13 机床教学
挂图 教学挂图4张
五、辅助工具与其它设备
1 金工木工工具包  羊角锤1把,钢锯架1把,螺丝刀4把,美工刀1把,老虎钳1把,尖嘴钳1把,白铁剪1把,钢直尺1把,钢角尺1把,卷尺1把,刨子1把,凿子1把,什锦锉1套,活络扳手1把,划归1把,锯条1盒,工具箱1个.
2 电工电子工具包  电烙铁1把,万用表1个,电笔1支,锡丝1卷,锡膏1盒,烙铁架1个,吸锡器1把,热熔枪1把,胶条10根,工具箱.
3 手板锯   
4 台虎钳   
5 手电钻  8mm，220V电源,包钻头1套
6 游标卡尺  0-150mm
7 微型台秤  称量0-500g，感量0.1g
8 微型砂轮机  250MM

我是安徽一所重点中学的，通用技术在安徽也是刚刚引起重视，这门课程对我们现在的高中教师来说确实教学起来有点难度，毕竟没有接触过。
我想知道一个真正的能够起到教学作用的通用技术实验室应该如何配备！

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同意刘老师观点，这里主要是考证抗弯强度。

结构的强度根据基本形变大致可分为抗拉强度、抗压强度、抗剪强度、抗扭强度和抗弯强度，是不是这样说恰当些：同一材料、相同横截面积、不同形状的构件抗扭强度和抗弯强度不同，可以作适当的排列，但抗拉强度、抗压强度、抗剪强度基本相同。

刘老师:
练习第65页第10小题.为什么钢丝承受拉力而不是弯曲力或是压力呢?

在本找资料的时候,一直不知道怎么才能做到有效的搜索,总是一个一个地看下来,累哦,不知道哪位朋友能够提供一个方便的办法,谢了先.

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