我静默了几分钟，不由的叹息一声，递给他药费的单子，孩子的眼泪下来了。

话不是从自己嘴巴里跑出去的么！为什么会连自己都不相信？

我坚信，即使生活中没有了诗，面对学生，还会有诗，只要尽己所能地付出真心和热心。

一些孩子的心目中根本就没有父母的位置，孝敬父母的美德没有养成。这必然在以后的日子里，淡漠亲情。自己的父母都不愿关照，还会把更多的爱洒向人海吗？

师道并非高不可及，师道只在你我一心，只在日常应对之中，其迹在在可寻。本站从今日起将陆续从成长博客中择选佳作，与您一起探寻师道心迹。

“教育信念”对于我来说，就是一名教师所相信乃至在工作中能够执行的观念。

仁者无敌，爱能征服一切。能以爱子之心爱学生，教学便是幸福人生。

本书作者隆·克拉克老师年仅廿八岁，已荣获「全美最佳教师奖」。他教过的学校，学生都来自最贫困的家庭，学校的资源也不丰富。但凭着他的热情与「超基本五十五条」，只要被他教过的学生，成绩一定会突飞猛进，气质也会变得彬彬有礼。

她对学生特别好，非常和蔼，也不知道怎么回事，作业留的也不是特别多，也不是特别严厉，然而学生成绩却是很高的。

我时常会在内心告诉学生：“我来帮助你！”

近日偶阅唐•张九龄《修身第十章》＂身也者，万事之所由立，百行之所由举＂一句，深有感触，追溯往昔，深有悔意。

我猛然发现，向学生道歉，会让学生产生这样的感受：人无完人，金无足赤。连老师都能承认自己的错误，我又为什么不能检点自己的行为，改正自己的缺点呢？

教师如何具有关爱学生的敏感性，我以为，就是时刻要把学生当作自己的一面镜子，从学生的各种言、行、态的表现中，探照自己师德的优、劣。

这件事已经过去了四年，但我仍时时想起。想起陈有利，想起一双双渴望的眼睛，是他们让我懂得了爱。爱是永恒的，爱也是无私的。