- 研讨实录（四）：哪些生成是有价值的？
2006-09-04 09:29, 成都青羊37班, 10382 字, 0/762
仅靠一两次的“生成”可能也是不够的，正如幼苗刚出土还需要呵护和养料一样，我们还需要“生成”后的“再生成”。
- 教师格言（3）：课程智慧
2006-09-04 09:00, 成都青羊37班, 744 字, 0/822
坏的教师各有各的坏，但好的教师总是有相同的好。好的教师几乎都有一个共同的好：这样的老师绝不会“照本宣科”。
- 教师格言（2）：合作的品性
2006-09-04 08:58, 成都青羊37班, 634 字, 0/667
我们之所以倡导合作精神和合作意识，就是要让一种尊重他人、宽容他人的品行深入骨髓，让他们在未来的社会中，能与种各样的人交往交流。
- 研讨实录（三）：好课的标准究竟是什么？
2006-08-27 10:43, 成都青羊３７班, 15605 字, 0/820
- 研讨实录（二）：情感、态度、价值观的目标如何实现？
2006-08-25 09:02, 成都青羊３７班, 19659 字, 0/861
重视课堂教学中的情感、态度、价值观，是新课程对教师提出的要求，也是素质教育的应有之义。
- 研讨实录（一）：提倡民主平等，就不能讲尊师重道了吗？
2006-08-24 08:53, 成都青羊３７班, 5149 字, 1/746
这次教育部组织的暑期远程研修培训，我们37班的在线研讨活动，得到老师们的积极支持，大家参与热情很高，也发表了很多精彩的观点。
- 优秀作业（9）：课堂育人的八个建议
2006-08-17 15:29, 成都市青羊区狮马路小学 唐晓春, 861 字, 2/772
如何将情感、态度、价值观的学习落实到课堂之中，唐老师给了我们八个建议。
- 远程培训有感
2006-08-15 00:39, 成都青羊３７班, 285 字, 5/726
终日对电脑，人皆笑我痴。此中有真意，他人哪得知？
- 优秀作业（8）：水之舞（随想）
2006-08-14 23:49, 成都市青羊区培风小学校 孙郁, 2335 字, 0/744
这是我在本次暑期远程研修中看到的最美的一篇作业。
- 优秀作业（7）：教师的幸福
2006-08-13 21:57, 成都青羊实验学校 刘玥廷, 397 字, 2/737
我们的幸福不在结果，在每天的奉献中，在每天努力的过程中，为每天的进步感到幸福。
- 什么是班级文化呢？
2006-08-12 23:29, 佚名, 490 字, 2/839
一个美国教授给“班级文化”下的定义。
- 优秀作业（6）：批评的技巧
2006-08-12 22:13, 成都青羊区成飞小学 陈玲娥, 676 字, 0/664
批评也同样包含着对学生的爱。
- 优秀作业（5）：让孩子学会接受批评
2006-08-12 21:07, 成都青羊区苏坡小学 黄体龙, 1370 字, 2/669
经常看到有媒体报道，某某花季少女因为不堪忍受责难，跳楼自杀或服毒自尽，而媒体的矛头多指向老师、家长。当然，老师、家长不能免责，可如今的孩子为什么那么经受不住批评呢？
- 今日关键词
2006-08-11 15:35, 吴春明, 638 字, 2/716
今天听刘良华教授讲“教师的人格魅力”和“教学智慧”，有几个关键词印象特别深刻，于是就把它们记录下来，并用自己的语言做了注解。
- 优秀作业（4）：美丽的错误
2006-08-08 21:29, 成都青羊区 赖国钢, 809 字, 0/794
一个美丽的错误，一段感人的故事。
- 优秀作业（3）：如何面对学生的错误？
2006-08-08 18:22, 成都青羊区教育研究与培训中心 吴宏英, 5570 字, 5/761
老师心中满是爱的时候，就没有恨了。
- 优秀作业（2）：先改变自己
2006-08-08 17:32, 成都青羊区培风小学 吴红月, 1513 字, 2/807
当我们不再将眼睛盯着学生的缺点，回到自己的心灵世界，将尘埃打扫干净，我们将会发现学生变得不再那么讨厌了。
- 优秀作业（1）：不要小题大做
2006-08-08 17:21, 成都青羊区草堂小学 雷平, 1320 字, 1/652
学生身边发生的许多事情往往不是道德品质问题，而更多的是心理问题，他们需要老师、家长的理解和关心。
- 教师格言（1）：从错误中成长
2006-08-08 16:29, 成都青羊37班, 1594 字, 3/820
这是我担任指导教师的成都青羊37班的老师们的精彩格言，特录于此，与大家共赏。