有一类感情是任何语言也表达不了的，因为它来自血脉相连，含蓄却永恒。

我悄悄地把这份特殊的礼物放在妈妈的房间里。当妈妈走进房间看到枕头时，惊讶地说：“这是谁做的。”我微笑着，妈妈眼里闪动着幸福的泪花，脸上绽出了笑容，把我紧紧地搂在怀里。

出神的望着那忙碌苍老的背影，我意识到头顶的那片阳光就是童年中的那片阳光了。于是，伸出手像幼时一样的寻求阳光的抚动，阳光仍像跳跃的音符似的穿梭在指间……

父亲，也许在别人眼里你只是一介渔夫，一个不起眼的穷汉。但在我心里，你永远是那样的高大，那样的优秀。

妈妈的爱是严厉的，妈妈的爱更是温暖的。

母亲，您的每一滴泪水，都湿润了我来日回报的心胸。就让我在情深意浓的黑夜里，为您温柔的歌唱。

月光依然在院子里漫步，寒风依然静静地吹，周围的一切都暗然失色，唯有心灵的花朵独放幽香……

那天早晨，我背着流泪的心，走出了你的视线，寻觅我的绿色憧憬。骄阳同蝶舞，风雪视归期。从此，苍桑的皱纹爬上了你的脸，每一根思念，都是风霜的浊泪花花。

一晃眼，我已长大了，父亲也已有了白发，身体亦不如前，唯有那爱怜的目光依旧伴我出，青丝载不动白发情，这浓浓的父爱怎不令女儿心酸留恋。

一个有妈妈的孩子是很幸福的。妈妈，非常感激您对我的养育之恩。我不仅要孝顺您一辈子，我还要报答祖国一辈子。

蜡烛有心还惜别，为谁流泪到天明　——题记

思念中明明想起，夕阳前，你和咱家那头牛的身影。

小时候，父爱是嘴边的胡须……长大后，父爱是深邃的眼神……

父亲一直把我送到车站。当我向父亲告别时，我又看到了那双无语的眼眸，它在诉说着无尽的希望与期待，我的泪水又流出来了……。

总有一天，我会变成雨滴，滋润大地，投入他们温馨的怀抱……

阿爹，假如梦中看见一只很小的小船儿，不要惊讶它无端入梦，这是异方致爱的女儿含着泪叠的。

我们思念妈妈，思念她善良的为人，贤淑的品德。爸爸一生坎坷，妈妈至死不渝地与他相依为命。虽然也有争吵，也有指责，但当着儿女的面，总是心疼爸爸，甚至连他的缺点也一一袒护。

又要走了，又要离开家了，又要离您了，我好舍不得，舍不得让您孤单一人……不知道微笑着把我们送出家门的您背过身去会有什么样的表情？

在回家的路上，不知是雨水打湿了我的眼睛还是什么，顺着留进我的嘴里，有点咸咸的，但细细品起来，又有点甜甜的，大概母爱就是这种感觉吧！

母亲您辛苦了，我永远爱您。

感动是失落、迷惘时母亲的声声呼唤；感动是寒风凛冽的早晨父亲递上的热气腾腾的荷包蛋。

我的心几乎落入深渊了，空荡荡一点底也没有。我是吸血的吗？怎么硬生生把妈妈给弄成这样。

母亲是一座山，一座忍辱负重的大山。如今，山轰然倒塌，儿女的灵魂如同被挖空一般，没着没落。天下之大，哪里是家？无母亲的地方再也不能叫家。

父亲这句很简短的话，种植在我幼小的心灵。一直到现在，依然伴着我。每当我遇到一些事情，我会转位去想。它让我永远保持着一颗善良和宽容的心去对待人生。

集体主义是我国学校德育的重要目标之一，但集体意识的养成却是必须经由反复多次的伦理互动行为才能得以实现。

东方国家只有立足于东方的文化，东方的价值观，方能挺起脊梁、充满自信，去创造出有别于西方的东方现代文明。

我的父母永远都是这样，先替自己的子女想着。是啊，我的父母没有下大雨时送我去看病，也没有在我生病时为我守夜的壮举。但他们对我的爱是最真实的，是发自内心的，是足以撼动我整个小心灵，让我想起来都会热泪盈眶啊！

您像茶一样，把苦涩保留在心中，散发出来的都是清香。直到现在，女儿才品味出其中的味道。那蕴含在其中的丝丝缕缕的甘饴与馥郁没有丝毫的雕琢粉饰，完完全全是纯朴与自然的结合。

每次我回家乡探望奶奶时，他老人家总是那么的喜出望外，特别高兴，整天乐呵呵的，像个小孩子。我听邻居说，很少看见她老人家如此高兴。

上大学了，印象最深的便是父亲每次送我离家。父亲帮我收拾完东西，临走总会停在家门口，对我说：“再想想，还有没有什么忘拿的。”也怪，每次我都会忘点什么东西。然后父亲就会让我先坐上自行车，再骑上慢慢向车站去。一向不大爱说话的父亲，一路上却会不停地说。

对于道德，我们都“知”得不少，为什么却做不来呢？ 知与行之间为什么出现那么大的落差呢？ 知、情、意、行四者原本是一个整体，我们却是只停留在“知”的层面里。 我知道要有道德，知道要读书，知道要孝顺父母，但实践起来却极不容易。 因为我未曾喜欢上这些道德，未曾爱上这种生命的境界。

“父慈子孝”不仅是一个理想的家庭格局，而且把这种风气影响到整个社会国家中去，那将是一种呼之欲出的文明社会。

家长为了配合老师抓孩子的学习，无意之中损害了父母与孩子之间的亲情关系，我想这也是老师和家长所料不及的。孝亲尊师应当成为学校与家庭伦理互动的核心主题。

作为一名高校教师和家长，本文作者对应试教育所带来诸多伤害的思考，值得我们深思；亦从反面让我们认识到，人文的情怀应当成为学校的主旋律，道德教育刻不容缓。