昌江黎族自治县教科局教研室&课改办

研究.管理.提高.服务

Research.Management.Improvement.Service

教育事业如同苍茫大海，我们乘坐着“新课标”这艘航船，尽览着一路上美丽的风光。

最新文章

关于组织教师参加“湘教杯”2008年海南省小学科学课堂教学观摩活动的通知
2008-05-08 08:00, 黄振隆, 2039 字, 0/19
关于开展2008年度论文和教学设计评选活动的通知
2008-03-21 12:55, 教研室, 2154 字, 2/144
老师，远离体罚吧！
2008-03-15 12:58, 麦贞彪, 1805 字, 5/104
略谈小学数学作业批改的几种评语
2008-03-15 12:56, 麦贞彪, 1593 字, 1/59
略谈我如何营造愉快的课堂气氛
2008-03-15 12:54, 麦贞彪, 2215 字, 0/51
用“心、爱、智、法”管好学生
2008-03-15 12:52, 麦贞彪, 2741 字, 3/69
浅谈如何提高教育教学质量
2008-03-12 07:49, 海尾第二小学曾永秀, 1979 字, 4/98
围绕省政府提出“教育质量年”的主题，林局长提出了今年促进我县教育教学质量提高，推进素质教育的 “一、二、三、四、五”的工作思路，使我们明确了今后的努力方向。
立足昌江实际加大教改力度提升服务质量
2008-03-06 20:14, 黄振隆, 13476 字, 10/207
会议的主要任务是：回顾、总结2007年的教研工作，分析我县教研工作面临的基本形势，围绕省政府提出“教育质量年”主题，研究、部署2008年教研工作.
关于召开2008年全县基础教育教研工作会议的通知
2008-03-05 17:31, 黄振隆, 1783 字, 0/81
一年级口语交际能力培养之我见
2008-01-29 17:38, 昌江县第三小学梁小燕, 3838 字, 1/109
当今社会是一个快节奏的社会，经济、文化、科技的发展突飞猛进，社会交际在人们的生活中越来越重要。而口头语言是人们进行交际的基本工具。
“设疑”助教 “解疑”促学
2008-01-29 16:05, 昌江县第一小学陈家英, 3045 字, 1/91
《语文课程标准》指出“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。
如何开展学生选课和排课、分班工作
2008-01-29 15:39, 昌江中学王毅, 19083 字, 0/75
普通高中新课程改革于2004年秋季在广东、山东、海南、宁夏四省区全面展开，我校做为海南省课改样本校之一，在县委县政府及上级教育主管部门的领导下，积极投入，科学探索，勇于创新，理性操作，全面稳妥实施高中新课程。
试谈语文教学中对初中学生自主学习的培养
2008-01-27 23:39, 昌江县昌江中学林书辉, 3280 字, 0/95
试谈自主学习尝试培养程序
如何抓好学生阅读自学能力的培养
2008-01-27 23:37, 昌江中学陈晓玲, 2545 字, 0/84
在教学过程中，常会遇到这样一种情况，要求学生讨论问题时往往启而不发，进展缓慢。
浅谈语文教师的课堂语言表达技巧
2008-01-27 23:36, 昌江中学王海雄, 2756 字, 1/110
教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁，教师语言表达能力的高低，往往直接影响着学生的学习效果。作为语文教师，应是语言运用的典范。
得贝石待雕琢
2008-01-27 23:33, 昌江县第一小学杨潇, 4617 字, 0/91
得贝石待雕琢
怎样培养小学生良好的思维品质
2008-01-27 23:29, 昌江县第一小学曾祥川, 3103 字, 0/90
发展学生智力，培养创新人才，其核心是培养高水平的思维能力。思维品质是学生思维能力的重要标志，培养学生良好的思维品质是发展和培养他们的思维能力的重要途径。
初中信息技术课堂的寓教于乐
2008-01-27 23:26, 昌江民族中学张朝华, 4313 字, 0/77
[摘要] 本文首先对“寓教于乐”做了简短的解释，然后指出初中信息技术教育的现状，最后根据中学生的认知特点提出了相应的教学方法，以达到 “寓教于乐” 的目的。
谈谈中学生英语写作能力的培养
2008-01-27 23:23, 县教研室王泽亚, 3742 字, 0/85
英语是一种交际性很强的语言工具。
任务型教学途径之写作课堂
2008-01-27 23:22, 昌江中学符天菊, 11418 字, 0/78
正如我们所认识的一样，全国性的课改工作如雨后春笋般在祖国大地上生根发芽。通过课改培训和学习，我们所探讨的问题不是课改本身，而是如何在我们的英语课堂中去实施课改要求。
浅谈语文教学中的“设疑
2008-01-27 23:20, 昌江县教科局教研室符永伟, 1652 字, 0/70
多少年来，我们有多少教师辛辛苦苦充当岸边的艄公，替学生摇橹摆渡，结果学生到了下一个渡口仍然束手无策，自己过不去。这就告诉我们，要实现学生由不会到会的过渡，关键在于帮助学生在自己的头脑里搭起一座过渡桥，帮助学生自己去造一只渡船，让他们自己去当渡河的艄公。
浅谈小学数学学习兴趣的培养
2008-01-27 23:19, 昌江县第三小学邓志英, 2661 字, 1/96
学习兴趣是学生积极探索知识的巨大动力，是认知过程中最活跃的因素，是发明创造的精神源泉。因此，在数学教学中培养和发展小学一年级学生学习数学的兴趣是提高教学质量的重要途径。
浅谈初中生物学实验课所蕴藏的教育功能
2008-01-27 23:18, 昌江县乌烈中学谢真文, 2941 字, 0/75
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。通过生物课的学习，可以使学生获得生物学的基本知识、基本技能，还能使学生在思想、情感、人生观方面得到教育。
简谈教师的“下水文”与中学作文教学
2008-01-27 23:17, 海南省昌江县民族中学　　杨耀宏, 5609 字, 0/91
摘要 ]目前中学作文教学存在五种现状，要改变这些现状，行之有效的办法是充分发挥教师“下水文”的作用，努力激发学生写作兴趣；挖掘协作动机；培养写作激情；磨练写作意志；养成写作习惯。 [关键词]教师下水文中学作文教学
关于中学政治课堂提问的思考
2008-01-27 23:15, 海南昌江县民族中学　　郭承文, 5645 字, 0/73
[关键词]政治课堂提问、教学、思维、教师、学生。
发挥学生主体性，培养学生的逻辑思维能力
2008-01-27 23:14, 昌江县第一小学陈晓丽, 2954 字, 1/83
数学是一门反映现实世界中数量关系和空间形式的科学,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性。
把握数学课堂讨论的契机
2008-01-27 23:13, 昌江县第三小学严发柳, 2330 字, 0/66
《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：在教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流，教师应引导学生开展讨论。而围绕教学内容组织学生在课堂上展开讨论，则是体现学生主动参与学习的一种好方法。
《谁的本领大》教学设计
2008-01-27 23:08, 昌江三小符少琼, 2612 字, 0/109
本课是小学语文苏教版第四册第三单元的一篇饶有趣味的童话故事。
新课程理念下小学语文教学目标的设置
2008-01-27 23:06, 昌江第三小学林秀菊, 3728 字, 0/93
一篇课文的教学设计一般有教学目标、教学重难点、教学内容、教学方法、教学过程、教学理念、教学技能等方面的内容，在诸多要素中，我认为教学目标的设计是最重要的一个环节。
树立人本理念实施和谐管理
2008-01-27 23:03, 昌江县机关幼儿园园长吕连芳, 5714 字, 0/88
随着我国社会主义市场经济的发展和社会的全面进步，过去计划经济体制形成的幼儿园管理体制、办园模式已经受到市场经济发展的强烈冲击。民办、企办等社会力量创办的幼儿园，异军突起，发展壮大，逐渐成为我国社会主义社会的办园主流。作为为数不多的公办幼儿园，如何在改革大潮中立于不败之地？我想，这除了具备一切必要的主客观条件外，最重要的是：树立人本理念，实施和谐管理。